2018HiMCM参赛指导

顶级赛事 金牌教练

一. 美国高中生数学建模大赛（HiMCM）简介

美国高中数学建模竞赛（High School Mathematical Contest in Modeling, 简称HiMCM）是美国数学及应用联合会（COMAP）主办的一项一项国际性的数学竞赛活动。竞赛得到了美国国家科学基金会（NSF）、运筹和管理科学研究所（INFORMS）、美国数学协会（MAA）和美国全国数学教师委员会（NCTM）的资助。

HiMCM奖项设置

奖项从高到低： 特等奖Outstanding，特等奖候选奖Finalist，一等奖Meritorious，二等奖Honorable Mention和成功参赛奖Successful Participant。

特等奖论文（或摘要）将刊登在美国数学与应用协会官网，获奖消息还有可能在组委会所在地当地的电台和电视台报道；获奖证书及新闻发布稿将寄出纸质版或电子版（国际参赛小组的获奖证书为电子版）。

参赛意义

1、比赛含金量高，具有国际影响力，参赛成绩是申请美国、香港、新加坡名校的加分参考依据；有机会获得国内大学自主招生加分。

2、通过训练和比赛，培养用数学方法解决实际问题、在团结合作中发挥集体力量攻关的意识和能力，提高问题的阐述分析、模型的假设和建立、计算结果及讨论、撰写专业学术论文的能力，为日后研究学习做铺垫。

3、展现及锻炼在数学、英语、计算机、自然科学、社会经济等诸多方面的综合能力，对未来相关大学专业的选择有提前认识。

二. 参赛指导

课程优势

◎赛事立意、破题

◎思路优化、提升

◎论文修改、润色

课表安排

每个Lesson需要3小时，课程共计18小时

Lesson 1

帮助选题

讲解本次竞赛题目的出题思路，参与讨论选题方案；

Lesson 2

破题

确认题目后，指导学员提供解题思路，帮助学员完成任务分工和时间节点的设置；

Lesson 3

材料准备

帮助学员筛选文献资料和数据；

Lesson 4

流程指导

在每个时间节点，检查学员的完成情况，并提供答疑和指导；

Lesson 5

技术攻关

数学模型的反复论证，模型优化、求解

Lesson 6

论文提升

检查模型、算法和程序代码，修正其中的关键问题，对非关键问题给予修改建议，让学员自助完成修改；

上课时间

2018年11月9日—11月19日竞赛期间，共辅导18学时，具体时间根据参赛时间、指导进度、双方时间与老师协商

上课地点

杭州—科技馆科学院/浙江大学

武汉—武汉大学

授课导师

朱教授 浙江大学数学科学学院资深教授  数学建模领域的著名专家

担任全国大学生数学建模大赛浙江赛区评审组组长，负责建模比赛的成绩评定审核工作；浙江大学数学建模队总教练，带队参加美国大学生数学建模比赛屡创佳绩，斩获特等奖等最高奖项。

2016年指导worldshaper的多支队伍，分别斩获HiMCM全球特等奖、一等奖、二等奖。

胡教授 武汉985高校应用数学系教授

数学建模资深导师，长期担任数学建模大赛指导教练，指导学生参加全国大学生数学建模大赛、全国研究生数学建模大赛、美国大学生数学建模竞赛，佳绩不断。

季博士 西安交通大学数学与统计学院博士 杭州高校青年教师

数学建模资深导师，曾多次指导中学/大学生队伍在国内外数学建模竞赛中取得出色成绩。主要研究方向为：数学建模及应用。主持或参与多项国家自然科学基金和浙江省自然科学基金，在 SCI期刊上发表相关学术论文十余篇。

曾博士 武汉大学数学（金融数学方向）博士 高校青年教师

数学建模资深导师，长期担任大学生、高中生数学建模队教练。曾参加全国大学生数学建模竞赛获得二等奖，指导学生参加全国大学生数学建模竞赛先后获得一等奖、二等奖等13项。

邓博士 武汉大学博士

曾参加全国大学生数学建模竞赛、全国研究生数学建模竞赛和美国大学数学建模竞赛分别获得二等奖、三等奖和 Finalist 奖。 指导学生参加美国高中生数学建模竞赛先后获得Honorable Mention奖、Finalist奖。

白博士 武汉大学博士

数学建模资深导师，长期担任高中生数学建模队教练。

申请条件

参加过数学建模课程培训，已注册过HiMCM竞赛的建模团队（3-4人），热爱数学建模，有团队合作精神

报名流程

1. 学生填写报名表；

2. 思铺学术导师对申请者进行审核。通过审核后，学生签订课程报名协议并在3个工作日内支付课程费用。

3.  学生支付费用成功后，将收到邮件（含开课通知、部分相关课程内容、MATLAB软件工具包和安装流程）

4.  开课前一天，加入教学交流ＱＱ群。

5.  开课第一天，学生在指定时间登陆ＱＱ，等待授课导师发起授课邀请。学生接受邀请后，即可进入指导模式，开始参赛指导。

三. 思铺学术历年获奖展示部分奖项展示

四. 数学建模其他赛事介绍

国际数学建模挑战赛（IMMC）

普惠与共享的国际学习共同体

国际数学建模挑战赛The International Mathematical Modeling Challenge 简称IMMC或IM2C，2014年创办于美国波士顿，是一项面向全球中学生的国际性新型数学建模竞赛，其创办机构是美国数学及其应用联合会（COMAP）和香港儒莲教科文机构（NeoUnion），竞赛宗旨在于鼓励参赛者应用数学建模，探索和解决现实世界的重要问题，以普及数学建模教育，增强中学生数学核心素养与科技创新能力。IM2C既是中学生数学建模实践与历练的舞台，也是参赛中学的数学暨STEM教育成果展示与交流的园地。

来自世界各地的参赛团队经过国家/区域赛的选拔，进入国际赛程；在国家/区域与国际层面，皆有机会获取各级奖项。

中华国际数学建模挑战赛委员会是获主办机构授权的学术非牟利机构（香港特别行政区政府批准公共慈善机构代码91/14657），专门负责IM2C在中华区的命题、评审与选拔等学术工作。学术顾问委员会及专家组由中华各地区知名高校与科研机构学者专家以及全球华人知名学者组成，兼顾本地性与国际性，共同为中华区中学师生营建一个普惠与共享的STEM学习交流平台。

学术的支持与引领

IM2C在中国大陆、台湾、香港和澳门区域的学术与评审工作在中华国际数学建模委员会学术与顾问委员会的指导下进行；参赛论文是由中华国际数学建模委员会专家组和大评审团评审。

登峰杯”全国中学生数学建模竞赛

简介

“登峰杯”是由清华大学、复旦大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学等数十所双一流高校共同发起的高中生学术创新能力赛事，由数学建模、学术创新、数据挖掘等6个并列竞赛项目构成。历年进入复赛的参赛者基本都获得了211高校的自主招生审核，二等奖以上的参赛者基本都获得了985高校的自主招生审核。

“登峰杯”全国中学生数学建模竞赛由中国工业与应用数学学会承办，是面向全国高中生开展的专业性数学建模作品创新与竞赛活动，旨在更好地衔接高中数学与大学数学，提高中学生以团队方式解决问题的综合能力，培养中学生的创新能力。

数学建模是用数学语言和工具来表述、分析和求解现实世界中的实际问题的一门学科，特别强调要将最终得到的解决方案回归实际问题、检验是否有效地解答了原问题，这是数学联接应用领域的桥梁和道路，在数学学科中占有特殊重要的地位。数学建模是高中学生必须培养的数学核心素养之一，特别在如今教育要突出创新能力培养的背景下，其重要性更是毋庸置疑。

数学建模竞赛以实际问题为载体，将数学建模、数学知识、数学软件和计算机应用有机地结合，对于培养学生发现问题、提出问题、分析问题和应用数学知识、借助数学软件解决实际问题的能力具有重要作用，将推动并落实数学建模作为数学核心素养的培养模式，促进中学与大学数学教育的衔接。

全球计算与数学建模竞赛AoCMM

简介

全球计算与数学建模竞赛（Association of Computational and Mathematical Modeling ，简称AoCMM）， 是一个从去年开始的数学建模比赛。相比更有名气、历史更久远的HiMCM（美国高中生建模比赛）和ICM／MCM（美国大学生建模比赛），AoCMM的组队方式更开放，大赛官方鼓励之前没有数学建模经验的同学参赛，勇于尝试。

亮点：

1. AoCMM为初涉数学建模领域的学生而特别设计，大多数参赛者都是数学建模领域的新人，参赛者可以向团队成员或者其他人学习。

2. AoCMM不像其它的大赛，它提出各种类型的问题，问题的解决方式也灵活多变。参赛者可以选择他们最擅长的问题类型，不必担心要对陌生的问题撰写报告。

3. AoCMM欢迎各级别的高中生、本科生来参赛，参赛者来自世界各地。大赛将世界各地热爱数学建模的人聚集在一起，提升数学建模技能。