高中生数学建模竞赛俱乐部(2020 美国高中数学建模竞赛)
  • 适合人群:8-11年级
  • 时间:2020-04-05~2020-11-18; 地点:北京,杭州,武汉,上海,南京,宁波,广州,线上
  • 授课方式 :线上+线下
  • 费用 :15000~30000元
对接国内外权威数学建模竞赛,研发不同程度的课程内容,由浅入深、由表及里,帮助学生提升攀登国际权威数学建模竞赛巅峰的核心优势。
课题介绍

高中生数学建模竞赛俱乐部

研习  思辨  创新  精进


◇ 为什么是数学建模俱乐部


关注最受美国名校青睐的数学建模学术竞赛

探寻现实热点问题背后的数理逻辑,数学应用的创新碰撞

兴趣驱动的开放式研讨,提高学习专注度与思考深度

提升数学思维潜力和跨学科研究性学习能力,进行原创性思维突破

深度参与前沿科研训练,更多论文、竞赛成果保障

Trello平台时间管理、任务推进,高效团队协同工具




◇ 俱乐部特点


研习模型

适合广大高中生数学水平,探寻各类模型的思维方式


数学思辨

热点问题的开放式讨论,提高学习兴趣、专注度与思考深度


应用创新

提升数学思维潜力和跨学科研究性学习能力,进行原创性思维突破


合和精进

团队深度合作,前沿科研训练,更多论文、竞赛成果产出


高效工具

团队协同工具Trello平台,高效助力时间管理、任务推进



◇ 什么是美国高中数学建模竞赛


美国高中数学建模竞赛简称HiMCM是美国数学应用联合会(COMAP)主办的一项国际性的数学竞赛活动。竞赛得到了美国国家科学基金会(NSF)、运筹和管理科学研究所(INFORMS)、美国数学协会(MAA)和美国全国数学教师委员会(NCTM)的资助。


HiMCM旨在使用数学理论与工具解决现实生活问题。不仅需要学生有一定的数学建模能力,同时也对参与者的英语能力以及学术写作能力提出了较高的要求。20多年以来,COMAP吸引了来自世界30多个国家,超过1万名高中生加入这场头脑风暴,而在HiMCM中获得较好成绩的参赛者,也更容易被美国顶尖大学录取。


数学建模竞赛规则

要求参赛者3-4人组队,两道竞赛题目都源于实际生活,任选其一,为该实际问题找出解决方案,并以英文论文的形式,在规定时间内通过Email提交即可。具体竞赛规则:



参赛收获

√ 比赛含金量高,具有国际影响力,参赛成绩是申请美国、香港、新加坡名校的加分参考依据;有机会获得国内大学自主招生加分;

通过训练和比赛,培养用数学方法解决实际问题、在团结合作中发挥集体力量攻关的意识和能力,提高问题的阐述分析、模型的假设和建立、计算结果及讨论、撰写专业学术论文的能力,为研究性学习做铺垫。

展现和锻炼在数学、英语、计算机、自然科学、社会经济等诸多方面的综合能力,对未来相关大学专业的选择有提前认识。


◇ 俱乐部优势



名校教授、博士团队执教,提升数学创新能力

兴趣驱动式研究方法,热点问题的开放式讨论

深入浅出,各部分内容自成体系,适合所有理工科

深度参与前沿科研训练,成果有保障,收获更多

赢在起跑线,为大学生、研究生数学建模竞赛做铺垫





◇ 活动内容


1、数学建模导论:数学建模的发展、意义、趋势、难点等;

2、数学模型: 层次分析法、线性规划、优化模型、综合评价模型、插值与拟合模型、线性回归、时间序列、模型综合应用等;

3、数学工具软件:MATLAB软件的基本操作,数组、矩阵的输入,数值计算,绘图等;程序设计,复杂数学问题的算法设计,编程实现与结果解读;

4、团队建设:建模步骤回顾,队员职责与分工落实,建模配合技巧,时间节点控制、任务管理等;

5、数学建模模拟实战:各队分工优化,因队而异,制定团队管理、时间节点、把控竞赛策略;成果展示,演讲与答辩,复盘与经验总结;

6、学术基础导论:科学研究方法、数据处理方法、学术写作、学术展示等;

7、应用创新:热点问题开放式讨论,研究性学习的原创性思维突破,以学生为主,导师指导并记录团队的所有细节;学生完成后,导师做点评,指出过程中存在的问题,提出改进意见,学生们做创新策略总结;

8、挑战任务:学生将以小组为单位,综合运用建模思想、方法和技巧,完成选题、思路展开、流程指导、技术攻关,论文提升等;

9、超越自我:团队配合优化,科技论文书写规范,论文答辩汇报,成果展示技巧,自我认知与分工取舍。


◇ 活动安排



◇ 俱乐部导师


朱教授

国内某名校教授

数学建模领域的著名专家

曾担任全国大学生数学建模大赛浙江赛区评审组组长,负责建模比赛的成绩评定审核工作;原浙江大学数学建模队总教练,带队参加美国大学生数学建模比赛屡创佳绩,斩获特等奖等最高奖项。2016年指导worldshaper的多支队伍,分别斩获HiMCM全球特等奖、一等奖、二等奖。


张教授

上海某985高校副教授

指导数学建模竞赛经验丰富,主持国家和地方级项目若干项,发表SCI论文若干篇,创新项目专家。


戴教授

杭州某高校副教授

主持自然科学基金一项、参与省部级及以上科研项目多项;学术论文20余篇,其中SCI收录13篇;获学校教学质量奖多项,“实践教学优秀指导教师”多次;指导学生参加数学建模比赛、统计调查方案设计大赛获奖多项。


张博士

杭州某高校教师

参与省部级科技项目两项,发表SCI检索论文2篇,EI检索论文1篇。负责学院统计建模的参赛指导和管理工作,多次获得学校“优秀竞赛指导老师”,获得“实践教学优秀指导老师”称号两次,带队获奖10多项。


刘教授

江西某高校副教授

从事数学建模培训与指导工作十余年,多次带队参加全国大学生数学建模竞赛以及美国大学生数学建模竞赛、省级数学竞赛等,近几年获得国家奖4项,省级奖励10余项。


张教授

安徽某高校副教授

发表SCI论文4篇、EI论文3篇,主持省级项目3项、获省级教学成果奖2项,指导学生参加全国大学生数学建模竞赛获全国奖2项,省一、二、三等奖20多项。包老师 安徽省某高校青年教师曾获安徽省第二届应用型本科高校联盟青年教师教学竞赛理科组二等奖,安徽省教学成果一等奖一项、二等奖一项。参与学校数学建模竞赛赛前组织与培训,指导学生参加数学建模竞赛,所指导参赛队共获得安徽赛区二等奖2项,三等奖5项。擅长数值计算方法与程序设计。


李教授

河南某高校副教授

从事数学建模培训工作十余年,多次带队参加全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛、全国大学生军事数学建模竞赛,近两年获得国家奖4项,省级奖励10余项。


胡教授

武汉某985高校应用数学系教授

数学建模资深导师,长期担任数学建模大赛指导教练,指导学生参加全国大学生数学建模大赛、 全国研究生数学建模大赛、美国大学生数学建模竞赛,佳绩不断。


卢教授

海归博后

武汉某985高校副教授

数学建模大满贯赛事功勋教练,近三年指导获奖情况有:大学生美赛F奖5支、一等奖13支、二等奖4支;其他各类邀请赛、精英赛中一等奖4支、二等奖3支、三等奖1支。


曾博士

思铺学院数学项目负责人

数学建模资深导师,长期担任大学生、高中生数学建模队教练。曾参加全国大学生数学建模竞赛获得二等奖,指导学生参加全国大学生数学建模竞赛先后获得一等奖、二等奖等30多项。






◇ 适合群体


对数学应用创新有学习热情的8-11年级学生,数学成绩良好,托福90分以上或同等水平


◇ 后续活动和竞赛


后续活动:数学建模科研实习,科研微创课题,“学术之星”项目

可参加竞赛:美国高中数学建模竞赛,国际数学建模挑战赛,全球计算与数学建模竞赛,丘成桐数学竞赛、经济金融建模竞赛





◇ 成功案例


2016-2019期间,共培训学生300多人,指导60多队,奖项有:全球最高奖1项,最高奖入围奖2项,一等奖16项,二等奖30多项。


○ 部分已录取情况:

王同学,2016年HiMCM学员,杜克大学;

李同学,2017年HiMCM课题学员,威斯康星大学;

董同学,2018年HiMCM课题学员,范德堡大学;

孙同学,2018年HiMCM科研学员,波士顿大学(博士全奖);

蒋同学,2018年HiMCM课题学员,帝国理工大学。


报名流程

1. 填写报名评估表

2. 资格审核或面试

3. 签署报名协议并支付费用

4. 获得预习资料并完成前期准备任务

5. 营地报到并开启挑战

6. 结营,获得证书
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