项目亮点
1. 源于课本，学科交叉，立足实践
将数学、力学、电磁学、图形学和编程融入课程体系中，把无人机理论拆分成数个相关的实验项目，以便于逐步掌握。
2. 名校团队执教，拓展思维训练
授课老师皆为浙江大学、复旦大学、同济大学、厦门大学、中科院等硕博以及资深创客导师，引导学术训练以及科研实验。
3. 开放式实验室，项目式学习方案
顶级的实验室资源，包括国内外名校的创客实验室以及重点科研机构等，提供优质的项目式学习方案，鼓励交互设计式创意活动。
项目简介：
当下最火的网络编程语言是什么？Python!
机器学习和人工智能（AI）应用最多的编程语言是什么？Python!
教育部考试中心以及各个省市高考新增的信息技术程序设计语言是什么？Python!
很多青少年在学习完图形化积木语言之后是不是很难进阶到代码语言？
很多青少年在熟悉纯Python软件后是不是依然只会设计和制作一款简单游戏？
很多青少年在是不是不会通过代码来进一步控制硬件，从而让机器人舞动起来，挑战更多更有趣的竞赛项目？
为了更好地把人工智能（AI）和机器人（Robot）技术结合起来，思铺学术社区（WorldShaper）推出“Python多功能机器人”课程，多所国内外一流大学和重点科研机构参与课程建设和教学工作。课程采用全新的PBL（项目式学习）和Design Thinking（设计思维）的模式，指导学员在“学中玩”——逐步掌握图形代码以及Python语言控制机器人的原理和方法，“玩中学”——在控制多功能机器人的同时，提出新的问题和方案，进一步完成相应的科研训练。
收获
1. 提升创新潜质，获得创新潜质评估报告；
2. 获得学术挑战营结业证书；
3. 挑战项目获奖证书，优秀学员可获得教授推荐信；
4. 提升申请国内外大学的升学竞争力；
5. 参与挑战任务所获得的优秀成果，可在导师的进一步指导下发表学术论文或参加青少年科技创新大赛等各类科创竞赛。
内容设置
* 课题简介：设计并制作基于Python语言控制的机器人，使其实现预期功能。
● 学科导论：机器人发展历史及前沿领域研究，机器人应用现状、机器人关键技术，图形积木语言和Python语言的结构特点，等等；
● 背景调研：文献阅读，Python语言在机器学习、人工智能AI以及物联网（IOT）领域的运用，参观浙江大学Cookie创客空间，等等；
● 专业知识：图形编程语言Scratch/Blocky的组成、Python语言编程基础、机器人的组成与组件功能、动力系统、控制原理、各种传感器的原理和功能，等等；
● 实验技能：Python代码编写、机器人组装、核心传感器测试、体感遥控测试，等等。
* 挑战任务：在挑战营的第6～7天，学生将以小组为单位，基于前5天学习的专业理论知识、基础实验与科研技能，经过“资料查阅—前期研讨—方案设计—方案实施—数据处理和分析—汇报ppt制作和成果答辩”过程，完成Python控制机器人功能测试和拟定的挑战任务。
日程安排
DAY 1
上午 1.开营/破冰：项目总体介绍；实验室安全教育；学生分组；
2.智能机器人导论，机器人的发展历史与应用现状。
下午 知识专题1：图形编程基础
典型图形编程语言的各组成部分以及积木扩展。
实验专题1：图形编程实验
LED灯光秀，内置LED以及外接LED不同方式的实现。
晚上 学术研究方法导论
DAY 2
上午 知识专题2：Python编程基础
下午 环境搭建、基础语法、条件语句、循环语句、中断语句、函数调用、模块创建、输入输出等等。
晚上 工程创新与产品开发导论
DAY 3
上午 实验专题2：传感器控制实验
下午 核心传感器（如舵机模块、超声波模块、陀螺仪和加速度计模块、蓝牙模块等）工作原理以及实现方法。
晚上 学术写作与学术展示
DAY 4
上午 知识专题3：机器人搭建，焊接以及调试
机器人整体设计思维导图，功能模块连接图设计。
下午 实验专题3：机器人避障/循迹实验；机器人走迷宫方案设；机器人运动轨迹设计。
晚上 公众展示与公众演讲
DAY 5
上午 调研：参观浙江大学Cookie创客空间。
下午 知识专题4：机器人拓展理论
1.机器人拓展功能原理（APP控制、体感遥控等）；
2.如何查阅文献，做有价值的创新；
3.公布挑战项目。
晚上 挑战任务方案研讨
DAY 6-7
上午 挑战赛：
下午 1.赛前指导；
2.小组完成挑战任务；
3.成果汇报：成果展示，演讲与答辩，评审并授予证书。
晚上 结营，晚宴。
导师
刘老师
厦门大学电子工程系硕士，浙江理工大学电子设计类竞赛队资深教练，指导学生多次获得过挑战杯、全国大学生电子设计竞赛等全国一等奖、二等奖，拥有发明专利、软件著作权、实用新型专利几十项。
王老师
浙江大学机械电子工程系硕士，多年青少年STEM与工程创客指导经验，浙江省科技馆科学院资深教练，拥有多年的无人机、多功能机器人、Python编程、传感器设计等方面的课程开发与教学经验。
董博士
多伦多大学博士，法国格勒诺布尔综合理工大学硕士，浙江大学学士
长期从事材料科学与工程的科研开发工作。在国外主要开展高放射性核废料处置用包装材料结构与长期稳定性方面的研究，并参与大亚湾核电站二期岭奥核电站常规岛换热器国产化材料选型工作。2013年回国后，积极投身于青少年科学普及与科技创新教育领域，在多个领域内具有丰富的教学、科研、工程开发及项目管理经验。
赵博士
浙江大学控制科学与工程学院博士，曾长期从事流程控制、故障诊断、系统建模和优化、人工智能等领域的研究工作，硕博阶段已在《控制理论与应用》《控制工程》等杂志以及World Congress on Intelligent Control and Automation（WCICA）国际会议发表学术论文6篇。
后续课程和竞赛
后续课程：“学术之星”项目
可参加竞赛：青少年科技创新大赛，青少年机器人大赛，“登峰杯”科创竞赛，等等
1. 填写报名评估表；
2. 资格审核或面试；
3. 签署报名协议并支付费用；
4. 获得预习资料并完成前期准备任务；
5. 营地报到并开启挑战
