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2018第二届“AST”杯数学建模竞赛
The AST Cup Contest of Mathematical Modeling
2018.10.23-2018.11.2
由浙江省科学技术协会国际部、科学24小时杂志社共同发起，由worldshaper思铺学术社区承办，是面向全国中学生开展的专业性数学建模作品创新与竞赛活动。旨在衔接中学数学与大学数学，提高中学生以团队方式解决问题的综合能力，培养中学生的创新能力。（提升创新潜质）
竞 赛 背 景
▶ 什么是数学建模？
当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言作表述，也就是建立数学模型，然后用计算得到的结果来解释实际问题，并接受实际的检验。这个建立数学模型的全过程就称为数学建模。（提升创新潜质）
▶ 为什么要学习数学建模？
数学建模是用数学语言和工具来表述、分析和求解现实世界中的实际问题的一门学科，特别强调要将最终得到的解决方案回归实际问题、检验是否有效地解答了原问题，这是数学联接应用领域的桥梁和道路，在数学学科中占有特殊重要的地位。数学建模是高中学生必须培养的数学核心素养之一，特别在如今教育要突出创新能力培养的背景下，其重要性更是毋庸置疑。（提升创新潜质）
▶ 数学建模竞赛意义何在？
数学建模竞赛以实际问题为载体，将数学建模、数学知识、数学软件和计算机应用有机地结合，对于培养学生发现问题、提出问题、分析问题和应用数学知识、借助数学软件解决实际问题的能力具有重要作用，将推动并落实数学建模作为数学核心素养的培养模式，促进中学与大学数学教育的衔接。（提升创新潜质）
赛 事 安 排
▶ 竞赛时间
2018年10月23日-2018年11月2日24:00，参赛队伍于11月2日24:00前，将论文通过电子邮箱发送到yamin.mou@worldshaper.cn
▶ 竞赛对象
全日制高中生，有意参加HiMCM或“登峰杯”数学建模竞赛的学生；2-4人为一组，组队形式不限。（提升创新潜质）
▶ 竞赛形式
通讯赛（以通讯形式参赛、评定奖项）；自行参赛，无需提前注册！无报名费！
▶ 竞赛赛题
赛题二选一！可至相关资料下载，查看详情！不接受任何自主命题！（提升创新潜质）
竞 赛 规 则
▶ 竞赛要求
1）参赛团队在竞赛期间可以利用任何非人际的资源，包括数据、资料、电脑、软件、参考书、网站、图书，等等，但要确保正确引用和注明资料信息来源。
2）参赛团队不得与团队以外的任何人士（包括指导老师）讨论赛题和获取解决问题的意见，亦不得向辅导老师或其他人士寻求解答问题的帮助。（提升创新潜质）
3）学生姓名、指导老师姓名及学校名称不能出现在论文的任何一页，论文不能包含团队任何标识信息。
4）参赛成员信息，以附件形式出现在论文后，包括：
成员信息：所属学校、年级、姓名、联系方式，通讯地址；
指导老师信息（选填）：所属单位、姓名、联系方式，指导教师须获得参赛团队所有队员的同意。（提升创新潜质）
▶ 论文要求
1）论文必须全部由文字及必要的图表或其他文本组成，评审专家组不接受诸如电脑光碟等支持材料。
2）你所提交的论文应包括一页摘要页，而且整个论文不可超过21 页（含摘要和目录，但不计参考文献和附录）。（提升创新潜质）
3）论文首页应为摘要页，单独成页。
4）论文内容包括：对问题的阐示或重述 – 清晰阐明你要解决什么问题，或用你自己的语言说明你要做什么；假设及原理／论证 – 强调那些对问题产生影响的假设；模型中全部变量的清晰罗列；就所开发或使用模型类型进行模型设计说明；模型检验与敏感性分析，包括误差分析等等；对自己模型与方法的优势与不足的讨论；为所开发的电脑程序提供算法说明，可用语言、图表或程序框图表达。（提升创新潜质）
可相关资料下载论文模板。
竞 赛 评 审
▶ 奖项设置
设置一等奖、二等奖和优胜奖，对获奖队伍颁发荣誉证书，节选部分优秀论文发表学术期刊。
▶ 奖项公布
获奖信息将在2018年11月9日之前公布到网络媒体上，荣誉证书将邮寄到参赛队员的通讯地址处。（提升创新潜质）
竞 赛 提 示
1）所有的竞赛论文都经过公平公正的评审过程，由承办方确定出获奖论文等级，对所有提交的竞赛论文不进行复评，主办方拥有最终解释权。（提升创新潜质）
2）论文不会因任何理由重新评审。证书中学生姓名将严格按照所提交的论文附件中的成员信息。
3）若证书信息有错误，请发送邮件给承办方，告知参赛团队信息出现的错误和正确的结果。承办方只改变拼写错误和打印错误，不接受其他信息的修改。（提升创新潜质）
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